Hva er problemet?
Et eksempel på dette opplevde jeg nylig under en AppleEDUchat på Twitter. Det var en lærerik og spennende chat om GarageBand og fantastiske folk bidro. Et av spørsmålene handler om…
Dette vil jeg bli bedre på med Fagfornyelsen
Som lærere er vi ofte først og fremst opptatt praksis. Vi ønsker å bruke tiden på elevene og undervisningen. Overordnede plandokumenter har derfor en tendens til å havne i skuffen…
Lær rytmer med rytmekort
Musikkpedagoger diskuterer om noter har en plass i den aller første begynneropplæringen eller om de skal innføres først på et senere tidspunkt. Jeg har tidligere ment en del om noter…
Skolene åpnes igjen – hva skjer nå?
Skolene åpnes og pilene på bildet ovenfor er talende for de grunnleggende valgene vi står overfor: Grønn pil: Vi går tilbake til det kjente, - grønt lys, alt vel, godt…
18. GarageBand og Soundtrap
Vi ser på gode innganger for å komme i gang og på hva som eventuelt kan være neste steg. Det blir konkrete tips til forskjellige typer aktiviteter for musikktimene. Lenker…
4. Lærerrollen på konsert
I tillegg får du et par konkrete tips til noen hyggelige musikkaktiviteter rett før jul. "Gamlisen" gir en justert vri på gammelt nytt (slik at det funker godt i klassen)…
Rekk opp hånda: Hva betyr kvalitet i læring?
Hvor er de største pedagogiske mulighetene, og hva skal til for å kunne realisere dem på tvers av norske klasserom? Hvordan kommer dette til syne i klasserommet, for lærerne, for…
Overordnet del: Dobbelt hensyn
Denne artikkelen er ikke ment som en helhetlig diskusjon av overordnet del og erstatter på ingen måte egen lesing. Jeg håper å kunne bidra til dine egne refleksjoner når du…
Ja, vi ELSKER – repetisjon!
Hvorfor er vi så glade i repetisjon? Repetisjon er i mange sammenhenger selve fundamentet for opplevelsen. Men det trenger ikke bety å se samme film, eller høre samme musikk, mange…
Smarte Tips & Triks (“KidsMeet”)
Teachmeet?