Musikkfaget

Noen ganger trenger vi å endre en lydfil til mp3. Det er heldigvis lett - og det er gratis. Bare se her.

Gir det mening å rekke opp hånda digitalt? Er det bare misforstått digitalisering av noe som har fungert godt i alle år? Skal ikke læreren se opp fra skjermen lenger?

Noen utfordringer gjentar seg ofte når elever skaper musikk. Litt enkelt sagt: for lite repetisjon og for mye repetisjon... Disse henger ofte sammen.

I samarbeid med Soundtrap for Education får du her gratis tilgang til 9 varierte undervisningsopplegg for bruk med Soundtrap.

Det finnes mange teorier og praksiser om gruppearbeid. Denne plakaten tar ikke opp alle disse, men inneholder tips for et par av de utfordringene som går igjen ofte når elevene lukker døra til grupperommet.

Hører elevene dine musikk med headset? Mest sannsynlig ja, og de må ta vare på hørselen sin. Derfor er denne videoen nyttig å bruke i musikkundervisningen.

I følge læreplanen skal vi bruke ulike notasjonsteknikker i musikkfaget. Men hva er det? Og er det nyttig å lære noter i skolen?

Her får du tips til "verktøykassa" ved gitarundervisning på begynnernivå i grunnskolen. Bruk de som passer for deg og dine elever.

I beskrivelsen av overordnet del av læreplanen snakkes det om et dobbelt hensyn. En selvfølgelighet ved første blikk, men så gir det mening.

Det hjelper ikke om det faglig nivåer er godt hvis verdiene er på kollisjonskurs med mandatet. Så: hva innebærer verdiene i overordnet del for musikkfaget?

Grafisk notasjon er et flott verktøy i musikkundervisningen, som støtte til å utøve, lage og oppleve musikk.

Her deler jeg noen refleksjoner omkring kreativitet. Og siden jeg er musikklærer vil jeg også knytte det til musikkundervisning.